师范技能是师范生的必备素质，也是日后从事教育教学工作的基本条件。加强学生师范技能培养，是师范性质专业的重要教育教学内容。学生师范技能训练内容包括书写规范汉字、书面表达、教学工作、班主任工作等四个部分，这是师范专业的学生必备、必修的内容。为提高服装学院学生的师范技能素养，特制订本方案。

一、讲普通话和口语表达技能的训练

1、讲标准普通话的训练要求

普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此必须讲好普通话，并按要求通过国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的测试，达到师范生要求的标准（二级乙等），即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。

2、口语表达技能的训练要求

师范生要有较强的朗读、演讲和讲话能力，口语表达做到清晰、正确、得体；掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。

3、训练安排

① 大学一年级，通过主题班会等形式，促使大家重视口语表达训练。行政班学习委员兼任本班推普员。

② 利用每周班会时间，由班长和学习委员共同安排对某一问题进行演讲或探讨，每人的时间控制在5分钟左右，学习委员对此作出相应的记载。原则上每学期每人应有2次演讲机会。

③ 任课教师在组织教学期间，要将学生口语表达纳入到课堂教学，通过提问、答疑、辅导等形式，锻炼学生的口语表达能力，特别是在作业讲评中，要根据课程特点安排学生作业的自评和互评。

④ 鼓励并支持学生社团开展演讲比赛等与锻炼学生口语表达的活动。

二、书写规范汉字和书面表达能力的训练

汉字是记录汉语、传递信息的重要工具，也是教师教学工作的重要工具，国家对现行汉字已经确定了统一的规范和标准。规范、美观的书写汉字是合格教师的基本条件，也关系到教师的教学效果和教师的威信。为了胜任教学工作，还应当培养师范生书面语言表达能力，进行有关训练，逐步提高写作水平，养成良好的写作习惯。

1、书写规范的汉字要求

教育学生树立用字要规范的意识，训练他们写字规范正确、笔画清楚，要掌握3500个常用字，努力克服错字、别字现象。

① 熟悉《简化字总表》中的简化字。

② 掌握常用字的笔画和笔顺。

③ 具有正确使用工具书的能力。

④ 自觉纠正错别字，掌握容易写错的字、容易写别的字、多音多义的字。

2、三笔字楷书及行书的书写训练要求

三笔字书写以提高硬笔楷书的书写技能为主，兼顾行书。

① 教育学生掌握书写技能的重要性。

② 对师范生书写技能的要求：笔画清楚，正确规范，熟练有力、匀称美观。

③ 掌握执笔、运笔的正确方法，纠正不正确的姿势和动作。

④ 掌握汉字笔画的书写，间架结构的安排。纠正有关书写毛病。

⑤ 掌握书写款式：卷面干净，布局恰当，行款整齐。

3、应用文写作能力训练要求

① 掌握学术论文、工作计划、工作总结、申请报告、调查报告等常用文体的写作知识和技能。

② 掌握常用文体的语言特点。

③ 掌握常见语病的类型和改正方法。

④ 进一步掌握标点符号的用法，养成正确使用标点符号的良好习惯。

4、训练安排

① 师范类专业大二年级，每位在校生每周应写出200字的钢笔字、50字的毛笔字（内容不限，主要内容是楷书临写），学习委员每周收1次，收齐后统一交服装学院学生会学习部。服装学院选派书写技能较好的教师进行指导。学习部于每学期结束前总结书写技能训练情况。服装学院统一印制硬笔书写训练用纸。

② 在大二下学期中举行“三笔字”（钢笔字、粉笔字和毛笔字）比赛，并分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，服装学院给予奖励和表彰。

③ 师范类专业大学二年级在校生，每学期撰写3篇以上的应用文，由学习委员收齐后，交学生会学习部。服装学院选派教师给予指导。

④ 鼓励支持学生社团举办与提高书写技能、写作水平有关的活动，组织学生积极参加学校、上级部门举办的相关活动。

三、教学工作技能训练

教学工作技能训练系指教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练。教学工作技能是师范生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生从师任教素质的必修内容。

教学工作技能是教师运用专业知识和教学理论进行教学设计，使用教学媒体和编制教学软件，组织课内外教学活动和进行教学研究等所采取的一系列教学行为方式。

1、教学设计

师范生要了解教学设计的方法，理解教学设计的概念，通过训练掌握制定教学目标、分析和处理教材、了解学生、制定教学策略、制订教学计划和编写教案的方法。结合学科特点设计和批改学生作业，课后能评价自己和别人的教学。

① 制定教学目标：了解教学目标的类别，掌握制定教学目标的方法和要求，重点掌握制定课堂教学目标的方法。

② 分析和处理教材：通过训练初步学会分析教材，组织和处理教材。

③ 了解学生：了解学生学习的特点，掌握分析学生学习的方法。

④ 制定教学策略：能根据教学目标、教学内容和学生实际选择教学媒体，设计课堂教学活动。

⑤ 制定教学计划和编写教案：了解教学计划和教案的结构和要求，掌握制定教学计划和编写教案的方法，通过训练能写出符合要求的教学计划和教案。

⑥ 作业的类型和设计：了解艺术学科学生作业的类型和设计的方法，能根据教学需要选择和设计作业的内容。

⑦ 课堂教学评价：了解课堂教学评价的依据和标准，掌握评价的方法。

2、使用多媒体教学设备及制作教学课件

使学生了解教学媒体的种类和功能，掌握现代教学媒体的使用方法及其软件编制的方法。能根据教学内容和学生的特点选择、使用教学媒体，设计制作教学所需的教学软件及简易教具。

① 教学媒体及其教学特性：

常规教学媒体及其教学特性：挂图、标本、模型、教具；

现代教学媒体及其教学特性：投影、幻灯、录像、CAI等。

② 教学软件的编制：了解现代教学媒体的使用，学会计算机课件制作。

③ 能够制作简易教具。

④ 选择教学媒体的要求：教学内容与媒体选择；学生特点与媒体选择；媒体的教学特性与选择；媒体的价值与选择。

3、教学综合技能

使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念，掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

4、组织和指导学生课外活动

使学生了解课外教学活动的特点、方法、组织形式及活动方案的设计，能组织和指导与本学科教学有关的课外活动。

① 课外活动的类型：课外科技小组，科技知识竞赛，读书报告会，小论文小制作比赛，参观，访问，调查等。

② 课外活动的方法：观察和调查，实验和实践，讨论和评议，制作和创作。

③ 课外活动方案的设计：了解活动方案的设计和活动方案设计的方法。

④ 课外活动内容选择的要求：活动目的明确，有利于人才培养；活动内容的选择要适合青少年的特点；课内外知识有机地结合；具有辅导能力。

5、教学研究

使学生了解教学研究的方法，能初步运用本专业知识和教育学、心理学原理进行教学研究，开展教学改革，提高教学质量。

① 教学研究课题的选择：了解教学研究课题的类型，课题选择的方法及制定研究计划。

② 教学研究的方法：经验总结，调查研究，实验研究，比较研究。

③ 研究资料的统计和分析：描述统计，定量分析与推断，非数量资料的整理与分析。

④ 研究报告撰写的方法：了解科研报告的结构和撰写科研报告的要求。

6、训练安排

① 大三年级的师范生，要主动加强教学基本能力的训练，自觉参加班级组织的教学能力培养活动。服装学院选派教学效果较好的老师进行指导。

② 服装学院在6月份组织进行讲课比赛。评选优秀选手，由服装学院予以表彰。

四、班主任工作技能训练

加强师范生的班主任工作技能训练，是高等师范学校教育教学工作不可缺少的内容。班主任工作技能主要包括：班集体教育技能、个体教育技能、与任课教师和学生家长沟通的技能。在对学生进行技能训练的过程中，既要做到有组织、有计划、有措施、又要注意调动学生参加训练的主动性和积极性，使训练达到预期效果。

1、班集体教育的技能

训练内容包括：制定班级工作计划、学生干部选拔的基本方式、培养优良班风、组织与指导班会和团队活动、组织和指导学生参加社会实践、课外活动和校内外其它集体活动、对学生进行日常行为规范训练的技能等。

2、个体教育技能的训练

训练内容包括：了解学生的技能、心理咨询的技能、操行评定的技能、处理偶发事件的技能等。

3、与任课教师、学生家长沟通技能的训练

训练内容包括：与任课教师的沟通、与学生家长的沟通等

4、训练安排

① 组织师范生观看关于班主任工作的录像片，听取相关讲座。

②推荐班主任工作方面的相关书目读物，开展阅读、书评、演讲等教育活动。

③开办科技、音乐、美术、体育等方面的知识讲座。

④设计并模拟一次以上的主题班会；开展班主任模拟谈话、偶发事件处理、模拟家访等。

⑤针对学生的思想困惑和心理变化趋势，设计一份调查问卷，或实地调查，将收集到的信息作一分析，并写出分析报告

五、教育实习

教育实习是高等师范教育过程的重要组成部分，是教学中一门重要的综合实践课程，它对师范教育贯彻理论联系实际的原则，提高教学质量，培养合格的师资具有特殊的作用。

其具体实施方案严格按照河南科技学院教育实习的有关规定执行。

六、说明

1、本方案自2012年春季起开始实行。

2、各种奖励均颁发获奖证书。